近日，湖南理工大学文学与新闻传播学院“碧水铸魂·大中小同行”三下乡践行团走进岳阳市青年路小学，面向小学生开展“守护好一江碧水”生态文明主题宣讲活动。践行团成员依托传播学专业优势，以高清影像、结构化PPT等可视化手段，系统讲授了江豚生物学特征、生存现状及保护逻辑，推动生态保护理念下沉至基础教育一线。
宣讲现场，践行团成员以“长江的微笑天使”江豚为切入点，播放高清影像素材，引导孩子们细致观察江豚圆润前额、无背鳍流线脊背身躯与上扬嘴角。这一抹天然“微笑”，瞬间拉近孩子与濒危物种的心理距离。PPT一页页翻展、逐层深入：从江豚作为国家一级重点保护野生动物、长江流域特有淡水哺乳动物的珍稀身份；到其依赖洁净水质、丰富饵料、安静声学环境的生存刚需；再到曾因非法捕捞、航运噪音、工业排污与岸线开发而濒临灭绝的历史伤痕……一幅幅对比画面无声诉说着江豚的生存困境。
2006年洞庭湖江豚不足百头，而2025年科考数据显示，长江中下游江豚种群数量已回升至1426头。数字跃升的背后，是十年禁渔的雷霆之力，是“共抓大保护、不搞大开发”的战略定力，更是各界群众持续参与，共同守护江豚生存希望。
整场宣讲以“认知建立—情感共鸣—行动启发”为主线层层铺展，引导孩子们走进江豚、读懂江豚。宣讲结束后的随机采访，孩子们纯真的回答令人动容又引人深思。被问到“今天学习了什么”，一名小朋友脱口而出：“我们要保护江豚，有江豚的长江才美。”寥寥数语，尽显孩童心中悄然萌发的生态审美与保护意识；还有小朋友心中江豚的理想家园是“干净的水里”，主动将“不乱丢垃圾”“不排废水”与江豚保护联系在一起；更有小朋友坚定表示“想常看到它们”，萌生出未来投身生态保护事业的志向。这些纯粹真切的感悟，远超知识传递本身，折射出生态意识正从外部灌输，内化为儿童生命经验的一部分。
更值得探究的是一线教师的真切回应。面对践行团同学的采访，长期扎根小学教育一线的杨老师表示：“学校走廊栏杆上印着江豚图案，语文课本里本身就有很多保护珍稀动物相关的课文，我们早把江豚这类本土生态内容融入了日常教学的细节里。”她介绍，学校每学期常态化开展生态主题黑板报、手抄报活动，还组织学生前往洞庭湖博物馆实地研学，让生态科普跳出书本、走进生活。
与此同时，她也充分认可大学生入校宣讲的独特价值：“班主任上课是日常教学，大学生来宣讲，新鲜的面孔和生动鲜活的讲解更能调动孩子们的兴趣，今天孩子们的参与热情特别高。”她也提出了切实期盼，希望后续能有教育主管部门出台相关扶持政策，让青春力量持续扎根校园，陪伴孩子们共同守护洞庭碧水、守护江豚。
本次宣讲，是一次生态知识的播种，亦是一场亲切的对话。活动并未停留于“江豚多可爱”的感性认知，而是引导孩子们思索“为什么需要保护”“我能做什么”“我们如何一起做”；它不局限于单向的知识输出，还通过倾听童言稚语与一线教师的真实想法，让实践团成员对生态宣讲的落地路径有了更清晰的认知。
江豚温柔的笑容，是长江生态健康状况直观鲜活的晴雨表；而孩子们眼中的光，则是生态文明建设最坚韧的续航力。碧水铸魂，不在远方，就在这一堂课、一次对话、一个被点亮的问题里——它正如涓涓细流，汇入人与自然和谐共生、民族永续发展的时代长河。
(记者/徐子晨 编辑/王丹 图片/陈欣奕 责任编辑/孙聚荣 主审/肖涛 终审/封传兵)
