7月17日下午，作为湖南理工大学文新学院洞庭新“渔民”走访调研实践团成员，我跟随团队来到了三下乡实践活动地点——岳阳市科技馆，通过一场独具“洞庭渔韵”的手工课堂，把渔民上岸的故事以及十年禁渔的生态理念揉进编织网兜、捏造游鱼的手工里，也悄悄揉进每一位小朋友的心里。
前往科技馆的路上，阳光透过车窗，柔和地洒在我们身上。我的怀里抱着满满三大袋尼龙绳、黏土和其他手工材料，看着这些物件，我不禁想起了洞庭湖畔那些曾经靠捕鱼为生的渔民们，他们日日织网、岁岁伴湖，如今主动退渔上岸、守护碧水。这份守护洞庭的初心，正好能借着今天这堂手工课，传递给新一代的孩子们。
与此同时，期待与忐忑交织在我的心底：既担心会不会兼顾不了每一个小孩子的感受，又满心期待能通过这个机会，借着一绳一泥，把渔民们的“老伙计”介绍给孩子们认识，让洞庭碧水、江豚游鱼的模样，深深落在孩童纯粹的心里。
正式开课前，我们在长桌旁整理所有的材料，把尼龙绳、各色黏土、吹塑纸、剪刀等一一分好。
“姐姐这个是我们要做的手工嘛？”提前到场的小朋友眼睛亮晶晶地看着我，一瞬间世界仿佛就只剩下了他真挚目光里的一切。“是的呀小朋友，待会跟着姐姐们一起做这个漂亮的网兜和黏土小鱼好不好？”“好——”小孩子甜甜的回答在整个展厅回响，充满童真与期待。
孩子们准备上课。刘悦摄
开始上课，我们今天的主讲人化身为“渔民哥哥”，结合前几天的调研实践成果，从第一视角出发跟小朋友们讲述洞庭湖畔渔民上岸的变化与十年禁渔生态理念，联动岳阳市科技馆为孩子们科普当下科技赋能生态的显著成效，让孩子们真正看到科技助力洞庭湖生态保护、赋能乡村发展的全新面貌。
小朋友们在座位上带着好奇与懵懂，紧紧盯着前方的PPT屏幕，满是对新知识的探索与好奇。课堂中通过穿插趣味问答环节，让孩子们也谈了谈他们所了解的洞庭渔民世代依湖而生、以渔为业的过往以及十年禁渔后渔民上岸的故事。孩子们积极互动，踊跃发言，在轻松快乐的氛围中拓宽了知识面，也进一步加深了与洞庭湖的情感羁绊。
课堂互动环节。尹梓频摄
讲课过程中我们穿梭在展厅各处，时不时低头留意孩子们的听课状态，有的认真点头默念，有的大胆举手提问，有的与身边的小伙伴一起交流探讨，稚嫩的模样瞬间融化了我们事先所有的紧张，让我们完全沉浸在这项充满温情的任务中。
来到振奋人心的手工环节，小朋友们热情高涨，迫不及待地想要拿到材料开始动手。手工制作的第一环节是制作实用的渔网兜，也是难度稍大的部分，我们将小朋友们分成两两一组，或者让他们在身边家长的助力下协作完成。我跟另一位助教上台逐步展示每一个步骤，彩绳交错、打结缠绕，此般复杂的操作对于孩子们来说是一个不小的挑战。
不少孩子刚拿到彩绳时手足无措，不知从何开始：“姐姐这个线要怎么绕呀？”“姐姐我们这个做出来为什么不一样啊？”小朋友们叽叽喳喳地发问，我们一个个下场指导，帮他们一点点捋顺绳线，纠正错误的缠绕方式，一时之间展厅里满是细碎的讨论声。
有个小男孩攥着绳子低着头，反复搓着线头不肯开口，我站在一旁观察了一会，俯下身来轻声询问，一圈一圈带着他交叉绕绳，慢慢拉紧绳结，看着他的眼里一点点亮起光彩，我心中的欢喜也不由地多了几分。“你知道嘛，从前渔民伯伯们捕鱼所用的渔网，都是这样耐着性子慢慢编出来的，编绳织网，都是渔民伯伯们上岸前赖以谋生的看家本领哦”我轻声说道。
实践团成员跟小朋友一起编织渔网兜。刘悦摄
有人网眼编得歪歪扭扭情绪低落，有人一时没有学会眉头紧锁，我们来回安抚、调整，不一会儿汗水便浸湿了队服。等一个个小小的渔网兜成型，孩子们举着自己的作品互相展示。朴素尼龙绳编织起的小网，盛满了他们纯粹的欢喜，也让我们真切读懂了三下乡的意义。
稍作休息，我们开始了第二项手工：黏土游动小鱼。我们穿梭在座位之间，帮年纪小的孩子裁剪吹塑纸，陪内向的小女孩搭配色彩。孩子们的想象力十分生动鲜活，有的利用不同颜色给小鱼捏出了五彩斑斓的鱼鳞，有的用白色黏土模拟水波，还有小朋友给小鱼们加上了独特的配饰。
“你看我的小鱼是五颜六色的”“你看我的小鱼会游动”孩子们积极地向身边的小伙伴安利着自己做出来的小鱼，热闹而充满童真。
家长陪孩子做黏土小鱼挂件。李佳乐摄
有一个小女孩在捏小鱼的时候，总是做不好鱼尾，情绪有一些失落。我拿出黏土和她一起慢慢揉搓塑形，过程中轻声告诉她：洞庭湖的渔民之前在织网捕鱼时，也总是会反复修补，慢慢来就好。她渐渐放松下来，跟我一起重新制作，不一会儿掌心就出现了一条精致可爱的鱼尾。
活动接近尾声，孩子们都拿着手上制作的渔网兜和黏土小鱼围在我们身旁。“姐姐你看，这是我自己做的！”“姐姐你看，我学会了！”“姐姐等会我也要上台展示！”孩子们热情地分享着自己的作品，看着孩子们脸上灿烂的笑容，我们也都发自内心的高兴。
合影留念时，我们将所有小孩子聚集到一起，拿着手上的鱼网兜或黏土小鱼，记录下这一刻的美好，记录下这场最美的相遇。或许今天这一课没有办法让孩子们明白太深奥的道理，但是我相信，他们一定会在未来的某一天，懂得渔民上岸的意义，懂得生态保护的价值，懂得传递他们今天所收获的美好。
有小朋友拿着自己做的小鱼跟我说：“我以后一定要保护好洞庭湖里的小鱼。”此时此刻，这便足够了。
孩子们展示手工成果。刘悦摄
返程路上，我忍不住跟队友们感慨道：“今天的小朋友们都好聪明啊！今天讲到渔民上岸的故事，他们都能从他们小孩子的视角出发，认真思考，提出自己的见解与疑惑，其实他们对洞庭湖的了解比我们想象中的要深得多呢！通过今天的活动他们对渔民上岸和洞庭湖生态保护的情况也有了更深的了解，都觉得这是一件很有意义的事！而且他们的动手能力也好强，有些小朋友做的手工比我们做的精美多了！”大家在车上你一句我一句地聊着，久久无法忘记刚刚那一张张纯真的笑颜。
从前我总觉得三下乡主要是为了走到田间地头调研考察，给劳苦人民带去一些希望，几分温暖。直到今天我才真切懂得，三下乡的意义也藏在薪火相传的瞬间里。我们把洞庭渔文化、生态保护揉进指尖的手工，把洞庭新“渔民”的故事讲给孩子们听，而孩子们毫无保留的信任与欢喜，也一点点温暖了我们的内心。
所谓三下乡，不只是让我们奔赴一线，更是要与孩子们并肩，把对洞庭的热爱与守护，一同藏进岁岁童心。愿这份藏在指尖的渔韵，能永远留在一颗颗童心之中，让守护洞庭的种子在孩子们的心中慢慢生根、发芽。
（内容来源/湖南日报 责任编辑/孙聚荣 主审/肖涛 终审/封传兵）
