9月20日上午，文学与新闻传播学院召开青年学术成长交流会。长江学者、浙江师范大学二级教授、学院优秀校友吴翔宇与青年教师开展学术交流，分享了文科治学的思考与体会。交流会由副院长封传兵（主持工作）主持、院领导周爱勇出席，部分青年教师参会。
吴翔宇提出人文研究的本质是知识生产，史料搜集整理与理论阐释是重要路径。史料研究需坐得住冷板凳，扎实积累原始资料，更要深耕史料解读，将史料置于整体文学领域中考究；理论研究则需要拓宽学术视野，规避同质化、重复性研究，主动拔高研究站位，挖掘全新的学术生长点。
他强调，做研究要打破传统分科壁垒，秉持古今贯通的视野，不能割裂古代与现当代文学的内在联系，以发生学视角梳理文学发展脉络。同时，科研工作要立足湖湘、岳阳本土特色文学资源，深耕地域学术沃土，跳出地方研究局限，主动对接全国主流学术话语。
谈及当下热门的AI学术工具，吴翔宇给出理性指导建议。他表示，青年学者可依托AI高效完成资料搜集、思路梳理、文本润色等基础性工作，但绝不能完全依赖AI、交由工具完成整体学术创作，必须坚守研究者的主体地位。他谈到学术研究是长期事业，申报课题、投稿论文遭遇挫折在所难免，青年研究者要调整心态，重视身心健康，在学术训练之中认识自我，找准自身价值。
在互动答疑环节，参会青年教师围绕科研现实困惑积极提问。吴翔宇结合个人经历，针对性给出建议，现场交流氛围浓厚。
封传兵作总结讲话。他高度肯定本次交流的启发意义，教师要扩展学术视野，破除学科壁垒，兼顾本土立场与公共学术话语，辩证看待AI工具。他勉励全院青年教师积极行动起来，凝聚研究方向，接续学院学术传统，既要扎根洞庭湖地域文学资源，也要努力走向全国学术舞台，在科研实践中实现自我成长，助力学院学科建设与人才培养。
（记者/王宇 编辑/赵语馨 图片/王宇 责任编辑/杨艺蕾 主审/肖涛 终审/封传兵）
